Παιδεία

Όραμα της ΔΗ.ΠΑ.Κ.Φ. Αναγέννηση για την Παιδεία είναι η συγκρότηση υπεύθυνων νέων με γνώσεις, εμπειρίες, ικανότητες και σωστή κρίση, η διαμόρφωση ελευθέρων και ενεργών πολιτών σε μια ευημερούσα και ανθρώπινη κοινωνία και η ανάπτυξη συνειδητοποιημένων ανθρώπων που να αναλώνονται στην αναζήτηση της αλήθειας. Σκοπός της εκπαιδευτικής πολιτικής της ΔΗ.ΠΑ.Κ.Φ. Αναγέννηση, είναι η διαμόρφωση και εδραίωση ενός σύγχρονου, δημοκρατικού και ανθρώπινου σχολείου, όπου θα παρέχεται δημόσια και δωρεάν εκπαίδευση, με ίσες ευκαιρίες σ' όλους, με αναγνώριση και σεβασμό της διαφορετικότητας σε μια πολυπολιτισμική κοινωνία, με την παροχή στήριξης σ' όλους, στο πλαίσιο ενός συστήματος εξατομικευμένης εκπαίδευσης.

Στόχοι της εκπαιδευτικής πολιτικής της ΔΗ.ΠΑ.Κ.Φ. Αναγέννηση, είναι η ποιοτική αναβάθμιση ολόκληρου του εκπαιδευτικού συστήματος, η διαμόρφωση και υλοποίηση μιας ανθρωποκεντρικής εκπαίδευσης, όπου θα καλλιεργείται η εθνική μας ταυτότητα η αγάπη για την πατρίδα, τη γλώσσα, την ιστορία, τον πολιτισμό και τη θρησκεία μας, με σεβασμό στη διαφορετικότητα και στο γλωσσικό, ιστορικό, πολιτιστικό και θρησκευτικό πλουραλισμό, της κυπριακής και ευρωπαϊκής κοινωνίας, καθώς και η πίστη και εμμονή για απελευθέρωση και απαλλαγή από την κατοχή και επανένωση της πατρίδας και του λαού μας.

Φιλοσοφία της εκπαιδευτικής πολιτικής της ΔΗ.ΠΑ.Κ.Φ. Αναγέννηση, είναι ότι η παιδεία μας πρέπει να εδράζεται στις εθνικές και πολιτιστικές μας παραδόσεις καθώς και στις ευρωπαϊκές και πανανθρώπινες αρχές, αξίες και ιδανικά. Η Εκπαιδευτική Μεταρρύθμιση που σχεδιάστηκε, προγραμματίστηκε και άρχισε να υλοποιείται, μέσα από ένα δημοκρατικό κοινωνικό διάλογο, από την κυβέρνηση του Τάσσου Παπαδόπουλου, πρέπει να ολοκληρωθεί το συντομότερο δυνατόν.

Άξονες της Εκπαιδευτικής Μεταρρύθμισης

1. Ποιοτική αναβάθμιση και πλήρης αξιοποίηση του ανθρώπινου δυναμικού της εκπαίδευσης. Για να υπάρχει αξιοκρατία και οι εκπαιδευτικοί να μπορούν να αποδίδουν καλύτερα στις συνεχώς μεταβαλλόμενες συνθήκες μιας εκπαιδευτικής πολιτικής, ως οι κύριοι επιτελείς της εφαρμογής της, πρέπει να συμμετέχουν ενεργά στην διαμόρφωσή της, να υπάρχει αξιοκρατικό σύστημα πρόσληψης, να υπάρχει σύστημα και προγράμματα συνεχούς επιμόρφωσης τους, καθώς και σύγχρονο και αξιοκρατικό σύστημα αξιολόγησης και ανέλιξης τους.

2. Διοικητικές δομές του εκπαιδευτικού συστήματος και των σχολικών μονάδων. Για εκσυγχρονισμό της οργάνωσης και διοίκησης του εκπαιδευτικού συστήματος πρέπει να ολοκληρωθεί η αναδόμηση του Υπουργείου Παιδείας και Πολιτισμού, η αναδόμηση του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου και η ίδρυση και λειτουργία του Κέντρου Εκπαιδευτικής Έρευνας και Αξιολόγησης όπως αποφασίστηκε. Πρέπει να υπάρξει αποκέντρωση υπηρεσιών και αρμοδιοτήτων, αναδόμηση Σχολικών Εφορειών, Επαρχιακών Γραφείων Παιδείας, ενεργός συμμετοχή των Συνδέσμων Γονέων, και εμπλοκή της τοπικής κοινωνίας και της αυτοδιοίκησης στα εκπαιδευτικά δρώμενα. Απαιτείται μερική αυτονόμηση των σχολικών μονάδων.

3. Εκσυγχρονισμός του περιεχομένου της εκπαίδευσης. Για την μεγιστοποίηση της απόδοσης του εκπαιδευτικού συστήματος, πρέπει να αναδομηθούν και να εκσυγχρονιστούν τα Ωρολόγια και Αναλυτικά Προγράμματα, από την Προδημοτική μέχρι και την Λυκειακή βαθμίδα της εκπαίδευσης, με ταυτόχρονη προώθηση σύγχρονων παιδαγωγικών μεθόδων και μέσων, καθώς και την αναγκαία κτηριακή και υλικοτεχνική υποδομή. Αναδόμηση του Ενιαίου Λυκείου και καθιέρωση του συστήματος Κατευθύνσεων και Δεσμών, με μικρή εξειδίκευση από την Α΄ τάξη Λυκείου, που δεν θα είναι υποχρεωτική για τις επόμενες τάξεις. Κατάργηση της στασιμότητας στα Γυμνάσια, υπό ορισμένες προϋποθέσεις, εφαρμογή αντικειμενικής αριθμητικής αξιολόγησης των μαθητών και καθιέρωση του συστήματος των δυο τετραμήνων, με προοπτική εφαρμογής του και στο Λύκειο. Ενίσχυση και ανάπτυξη των Τεχνικών και Επαγγελματικών Σπουδών, σ' ένα νέο σύστημα, πιο ελκυστικό και αποδοτικό. Συνεχής αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Συστήματος, των σχολικών μονάδων και των προγραμμάτων που εφαρμόζονται. Επέκταση των Ζωνών Εκπαιδευτικής Προτεραιότητας (ΖΕΠ). Αξιολόγηση, αναδιαμόρφωση και επέκταση του Ενιαίου Ολοήμερου Δημοτικού Σχολείου στη Δημοτική και Μέση Εκπαίδευση.Επέκταση της Προδημοτικής κατά ένα χρόνο. Δημιουργία Μεταλυκειακών προγραμμάτων επαγγελματικής κατεύθυνσης. Ανάπτυξη της Δια Βίου Μάθησης και του Ανοικτού Σχολείου. Ανάπτυξη προγραμμάτων περιβαλλοντικής εκπαίδευσης, πολιτισμού, αθλητισμού, μουσικής και καλών τεχνών. Ανάπτυξη της Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης, επέκταση του αριθμού των Σχολών και Τμημάτων, αύξηση του αριθμού των φοιτητών, αύξηση του αριθμού των υποτροφιών με αξιοκρατικά και οικονομικοκοινωνικά κριτήρια για μεταπτυχιακές σπουδές. Θεσμοθέτηση της υποχρέωσης για στέγαση, οικονομική ενίσχυση και σωστή ιατροφαρμακευτική περίθαλψη των φοιτητών. Επανεξέταση της διαδικασίας πρόσβασης, με τρόπο που να μην αποδυναμώνει το δημόσιο σχολείο και να μη δημιουργεί ανισότητες στη μεταχείριση των μαθητών. Μαθητές που διακρίνονται σε αναγνωρισμένους διαγωνισμούς να μοριοδοτούνται για εισαγωγή στα Πανεπιστήμια Κύπρου και Ελλάδας. Ανάπτυξη του Ανοικτού Πανεπιστημίου και ενίσχυση της υλικοτεχνικής υποδομής του. Εισαγωγή εκπαιδευτικού συστήματος στο στρατό, ώστε οι στρατευμένοι να έχουν την δυνατότητα να παρακολουθούν μαθήματα ενδιαφέροντος, κατά την διάρκεια της θητείας τους.

4. Αξιοποίηση της σύγχρονης Τεχνολογίας των Πληροφοριών και της Επικοινωνίας (ΤΠΕ). Οι Τεχνολογίες των Πληροφοριών και της Επικοινωνίας πρέπει να γίνουν κτήμα του καθενός και να χρησιμοποιούνται από όλους για υποστήριξη της μαθησιακής διαδικασίας, του μαθησιακού αποτελέσματος και να παρέχονται όλα τα απαιτούμενα συστήματα για υποστήριξη των διοικητικών διαδικασιών μέσα από ένα πλήρως μηχανογραφημένο σύστημα των σχολείων και όλων των υπηρεσιών του ΥΠΠ. Όλοι οι συμμετέχοντες στην εκπαίδευση πρέπει να έχουν πρόσβαση και στήριξη στα προηγμένα τεχνολογικά συστήματα. Περιορισμός και εξάλειψη του ψηφιακού αναλφαβητισμού.

5. Διαμόρφωση του εκπαιδευτικού συστήματος και προγράμματος για στήριξη και ενίσχυση κάθε μαθητή, με αναγνώριση της διαφορετικότητας. Έγκαιρη διάγνωση των προβλημάτων αναλφαβητισμού, μαθητών με ειδικές ανάγκες, με συναισθηματικά προβλήματα, με οικονομικοκοινωνικά προβλήματα, με ένα αποτελεσματικό σύστημα εντοπισμού και προγράμματα για στήριξη τους χωρίς περιθωριοποίηση. Επιμόρφωση και ευαισθητοποίηση των εκπαιδευτικών σε θέματα αγωγής της εκπαίδευσης. Ειδικά προγράμματα για αλλόγλωσσους μαθητές και διαπολιτισμικά στοιχεία στα αναλυτικά προγράμματα. Ειδικά προγράμματα και δράσεις για ικανοποίηση των μαθησιακών αναγκών χαρισματικών και ταλαντούχων μαθητών. Αντιμετώπισης της σχολικής αποτυχίας και εξάλειψης της παραπαιδείας. Αποφυγή οποιασδήποτε μορφής κομματικοποίησης στα σχολεία, με παράλληλη ενίσχυση του υγιούς μαθητικού συνδικαλισμού και της καλλιέργειας ορθής πολιτικής κουλτούρας. Για τη μαθητική παραβατικότητα και αντικοινωνική συμπεριφορά των νέων, πρέπει να ληφθούν τα αναγκαία προληπτικά και να εφαρμοστούν σύγχρονα εκπαιδευτικά προγράμματα για την αντιμετώπιση της, με ταυτόχρονη εφαρμογή ενδεδειγμένων παιδαγωγικών μέτρων. Η παραβατικότητα μαζί με συναφή προβλήματα που αντιμετωπίζουν οι νέοι, όπως τα ναρκωτικά, το αλκοόλ, το κάπνισμα, η οδική ασφάλεια, πρέπει να αντιμετωπιστούν με προγράμματα αποτελεσματικά και με άμεση ευαισθητοποίηση και εμπλοκή όλων των θεσμών για εξάλειψη τους.